RPO w sprawie nieznajomości lektur na egzaminie gimnazjalnym

- Konstytucyjna zasada równego traktowania obywateli dotyczy także uczniów. Przypadki stworzenia nierównych szans edukacyjnych młodym ludziom w mojej opinii naruszają tę zasadę - podkreślił Kochanowski w liście do minister edukacji Katarzyny Hall.

W ubiegłym tygodniu podczas egzaminu gimnazjalnego uczniowie musieli napisać dwa teksy własne, w tym charakterystykę wybranego bohatera Syzyfowych prac Stefana Żeromskiego albo Kamieni na szaniec Aleksandra Kamińskiego . W niektórych szkołach lektury te nie zostały jednak jeszcze przerobione, a wynik egzaminu ma wpływ na przyjęcie ucznia do szkoły ponadgimnazjalnej.

RPO zwrócił się do minister edukacji o zajęcie stanowiska w tej sprawie, a w szczególności o rozważenie możliwości przeprowadzenia - dla osób o to się ubiegających - ponownego egzaminu w szkołach, w których nie przerobiono lektur.

- W mojej opinii, zarówno konstytucyjna zasada równości, jak i względy sprawiedliwości społecznej i dobro dziecka przemawiają za tym, że ewentualne problemy organizacyjne powinny w tym przypadku stanowić kwestię drugorzędną - napisał Kochanowski.

Przypomniał, że egzamin przeprowadzany jest na dwa miesiące przed końcem roku szkolnego, a nauczyciele mają swobodę w planowaniu swojej pracy w ramach czasowych etapu edukacyjnego (w tym przypadku gimnazjum).

W poniedziałek Hall poinformowała dziennikarzy, że wnioski i konkretne rozwiązania w sprawie egzaminu gimnazjalnego zostaną podjęte po pełnej analizie prawa i skali zjawiska. Ma to nastąpić w ciągu dwóch, trzech dni.

Minister dodała, że zbierane są dane mające dać wiedzę, w ilu szkołach nieprzerobione zostały lektury wymagane na egzaminie. Według danych MEN, na razie wiadomo o około 30 na około 7 tys. gimnazjów w całym kraju.

Hall zapewniła, że resort chce pomóc uczniom, którzy znaleźli się w tej sytuacji.
- Będziemy się starali wyjść naprzeciw tym uczniom i spowodować w zgodny z prawem sposób, by zostali jak najbardziej sprawiedliwie potraktowani podczas rekrutacji do szkół. Szukamy zgodnego z prawem rozwiązania. Wysuwany przez niektóre środowiska postulat, by powtarzać egzamin, byłby bardzo trudny dla zdecydowanej większości uczniów, która jest po teście i poradziła sobie z tym pytaniem - zaznaczyła minister.